Een dag in het leven van Sharon
Een dag in het leven van Sharon, leerkracht en zorgcoördinator bij het Onze-Lieve-Vrouwinstituut in Boom.
|
ID Kit |
|
|
Naam + voornaam |
Huyge Sharon |
|
Leeftijd |
27 jaar |
|
Woonplaats |
Blaasveld |
|
Opleiding/Studie |
Regentaat Nederlands – Geschiedenis – Project Algemene Vakken en master Taal- en Letterkunde |
|
Uur? |
Een woordje uitleg |
|
7u |
Ik ben niet bepaald een ochtendmens, mijn ochtendritueel is dan ook eenvoudig: opstaan en mezelf zo snel mogelijk klaarmaken. |
|
7u50 |
Ooit wil ik met de fiets naar school gaan, maar ik moet elke dag zo veel materiaal meenemen dat het momenteel niet haalbaar is. Samen met de leerlingen zou ik ook aan mijn te volle boekentas moeten werken. |
|
8u25 |
Om 8u25 gaat de bel. Daarvoor breng ik nog wat kopies in orde en praat ik bij met de collega’s met een kopje koffie. |
|
8u25-9u15 1e lesuur |
Ik begin de dag met een les Nederlands in het vierde jaar. |
|
9u15-9u25 pauze |
De campussen van de 1ste , 2de en 3de graad liggen op wandelafstand van elkaar. Ik wandel naar de campus van de eerste graad. |
|
9u30-11u10 2e en 3e lesuur |
Ik werk aan mij to-dolijstje als zorgcoördinator. E-mails, contact opnemen met ouders, overleggen met collega’s over leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften,… |
|
11u10-12u 4e lesuur |
Tijd voor een les PAV in de klas waar ik klastitularis ben. Bij aanvang van de les nemen we nog een aantal administratieve taken op. Daarna vliegen we er in. |
|
12u-13u pauze |
Vandaag heb ik geen vergadering of overleg tijdens de middagpauze. Ik eet samen met mijn collega’s. |
|
13u00-13u50 5e lesuur |
Een les Nederlands in het vierde jaar. De leerlingen werken flink mee. Het leuke aan dit vak is dat er heel wat ruimte is voor gesprekken. |
|
13u50-14u40 6e lesuur |
Een springuur: ik doe een poging om mijn verbeterwerk een beetje te doen slinken. |
|
14u40-14u55 pauze |
Samen met de collega’s babbel ik even bij. |
|
14u55-15u45 7e lesuur |
Het laatste lesuur van de dag. Nog een les Nederlands. De uitdaging bestaat erin de leerlingen geboeid te houden. |
|
15u45 -18u |
Tijd voor vergaderingen, klassenraden, inhaallessen of zorgtaken. |
|
18u-19u |
Om 18u ten laatste vertrek ik op school. Mijn maag rommelt, tijd voor avondeten. |
|
19u-22u30 |
Ik tref de nodige voorbereidingen voor de volgende werkdag: lessen voorbereiden, toetsen of taken maken en/of nog wat verbeteren. |
|
22u30 |
Rond 22u30 ten laatste draai ik de knop om. Dan kijk ik nog wat televisie. |
|
23u |
Bedtijd. Ik lees nog even om snel in slaap te vallen en fris en monter op te staan voor een volgende ongetwijfeld interessante schooldag. |
Was dit een typische dag?
Op een gewone lesdag wissel ik het lesgeven af met mijn functie als zorgcoördinator in de eerste graad. De ene dag geef ik meer les, de andere dag heb ik meer ruimte om mijn taken als zorgcoördinator uit te voeren. Daarnaast zijn er periodes waarop het heel erg druk is, waardoor je lange werkdagen hebt.
Wat is het beste moment van de dag?
Leerlingen die actief meedenken of onverwacht na lang worstelen een ‘aha’-moment beleven. Dat zijn de leukste momenten.
Wat vertel je ons nog graag over je job?
Ik weet dat leerkrachten vaak onder vuur liggen wat betreft werkuren en vakantiedagen. Ik hoop dat dit zal keren: de werkdruk wordt elk jaar groter. Leerkracht zijn is inderdaad een van de mooiste beroepen, maar niet zo zeer om die vakantiedagen. Wij hebben het voorrecht om mee verantwoordelijk te zijn om jongeren een open en genuanceerde wereld te leren scheppen.
Eveline Janssens